解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。

三、比赛形式

比赛分为笔试和面试两个部分：

1．笔试（权重40%）：活动方案设计；相关知识测试。

2．面试（权重60%）：口头答辩（教育故事演讲、模拟情景题、回答评委提问）。

四、参赛对象

全县50周岁以下（含50周岁）在编在岗的班主任通过自愿报名和学校统筹安排相结合的方式，按三年一个周期实现所有班主任参训参赛一次，每年每校参赛人数，不少于班级数的35%，不多于班级数的45%，如报名人数过多，可进行校内选拔。

45周岁以下（含45周岁），目前未担任班主任的中青年教师可自愿报名参赛。

五、比赛时间和地点

本次比赛分学校推荐、联盟初赛和县级决赛三个层级逐次开展。联盟初赛在2015年7月举办，由所在联盟负责实施。县级决赛在8月份举办，由县局负责实施，届时将下发补充通知。

六、比赛组织

1.学校推荐。各学校汇总本校推荐的班主任（含自愿报名对象），填写“海安县中小学班主任基本功大赛报名表” （附件2）加盖公章，于2015年4月15日前报中教科，同时发送电子稿到邮箱：haianydw@163.com。

2.校级培训。各学校组织参赛选手参加理论学习、培训（培训资料参见附件1），时间必须在1个月以上。

3.联盟初赛。各联盟组织本联盟学校上报的选手参加笔试，笔试成绩排名前90%的选手理论学习时间折算县级培训40学时，排名前25%的选手进入面试。面试选手总分（笔试与面试成绩加权）排名前40%的推荐参加县级决赛（其中联盟核心学校选手不得突破推荐人数的35%），排名前60%但未取得推荐资格的获县三等奖。

①笔试：县局命题，统一测试时间。监考由各联盟核心团队成员参加（各校均需有人员参与）。县局派员巡视。

②面试：县局命题，各联盟自选时间，报县局中教科备案。面试评委可以邀请县德育校际工作联盟专家委员会成员、教育局相关科室人员和曾经参加市级比赛的选手及其他联盟的德育专家等，每组面试评委3人以上。县局派员参加巡视。

2015年的比赛由联盟核心学校组织并承办，之后可由各成员学校轮流承办。所有比赛过程性资料由联盟核心学校统一收整存档。

4.县级决赛。县局组织决赛选手参加笔试，笔试成绩前50%的选手进入面试，并根据总分（笔试与面试成绩加权）排序评选出县特等奖、一等奖。笔试成绩后50%的选手获县二等奖。

七、结果运用

1.大赛结果将作为中小学德育工作测评和德育联盟工作考核的重要指标；

附件1：

海安县2015年中小学班主任基本功大赛比赛细则

根据江苏省教育厅《关于举办江苏省中小学班主任基本功大赛的通知》《关于举办南通市中小学班主任基本功大赛的通知》，现制定海安县2015年中小学班主任基本功大赛比赛细则。

一、比赛内容和形式

比赛分为笔试和面试两个部分。

1．笔试（权重40%）。要求参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计和相关知识题。主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（学校+年级+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸由组委会秘书处统一提供，字数2000字左右。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”和“填空”两种题型。笔试时间为90分钟。

2．面试（权重60%）。主要包括三个环节：一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间为15分钟，其中教育故事演讲为5分钟，模拟情景题为7分钟，回答评委提问为3分钟。

二、评分原则

1．主题班（队）会方案的评分原则

（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。

（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。

（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。

2．面试的评分原则

（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

三、参考资料

1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

2. 中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

3. 教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》

4 .教育部《关于进一步加强班主任工作的意见》

5. 教育部《中小学班主任工作规定》

6 .江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》

7.《班主任专业基本功》

8 .2015年1月份以后的国内外的重要时事