10月28日，由南通市中青年名师薛海冰工作室、海安市中青年名师张志平工作室共同举办的南通市“阅读教学课型研究”教学展示与专题研讨活动在我校隆重举行。教育部高中语文课标审核专家、教育部统编教材主审专家、南通大学学术委员会主任周建忠教授，苏州大学文学院教授、江苏省教育学会“语文教育与课程论研究中心”学术委员会副主任王家伦老师，南通市教育科学研究院综合科副科长陈松泉老师，海安市教师发展中心高中语文研训员万芝锋老师应邀参加研讨；薛海兵工作室、张志平工作室全体成员、海安市部分高中语文骨干教师和我校全体语文老师参加了活动。活动由两位江苏省高中语文特级教师、中小学正高级教师张志平老师和薛海兵老师主持。

简短的开幕仪式上，孙长青校长致欢迎词，向来自市内外的语文同仁表示热烈欢迎，并简要介绍了我校的办学历史、办学特色等基本情况。

课堂教学展示活动中，工作室成员毛兆荣老师与葛夷辰老师同题异构开设公开课《易安词中的家国情怀》。毛老师从任务驱动、赏析分析、比较阅读、畅谈感想等方面，引导学生从古诗的关键词句、情感、背景等多个维度结构化地理解诗词，感悟家国情怀。葛老师立足温故知新，引导学生诵读涵泳易安词中家国情怀的词句，分析“易安体”艺术风格的典型表达，并通过比较阅读，挖掘“易安体”艺术风格的丰富内涵。刘凯老师执教《绝地之音》，通过小组合作、提问互动，由表及里、由此及彼、由虚到实，引领学生理解绝地之音的深层含义，体会到作者的心灵感受到巨大震撼，帮助学生树立坚强乐观的生命意识。曹晓庆老师执教《最后的常春藤叶》，引导学生在梳理情节、分析人物的基础上探究小说丰富意蕴，鉴赏“欧·亨利”小说结尾艺术及语言风格。

课堂教学展示课结束后，专家们对四位老师的课堂教学进行了热烈的点评和研讨。王家伦教授充分肯定了老师们的课堂表现，并就“群文阅读”和“单元阅读”的异同提出了自己的看法。万芝锋老师从认知差异与教学起点、视野决定认知等角度进行了点评。陈松泉老师从群文的选择性、前置展示与深度涵泳阅读等方面对格调语文及群文阅读提出了自己的看法。张志平老师从课型选择、主题确定、流程呈现等方面肯定了老师们的同题异构的高格调，对学员的专业成长提供了宝贵的建议。薛海兵老师立足“格调语文”理念，对老师们的课堂教学进行了精彩点评，为年轻教师的专业成长指明了方向。

下午的活动是两场专家讲座。苏州大学王家伦教授由“这种语文课值得赞赏吗？”发问引入思考，他直面当下语文课堂教学过分突出情感态度和价值观、过分强调文本挖掘、过分强调学生活动、多媒体狂轰乱炸等现象，提出了教无定法、评无定规的观点，并指出要立足教师的“教”不可或缺、学生的“动”至关重要、学生的“得”最为关键进行课堂“横”向评议，要从“起、承、转、合”的角度进行“纵”向评议。南通大学周建忠教授首先结合自己的求学、工作经历强调了中小学生学习传统文化的重要性、必要性，明确了中小学语文传承传统文化教师的义务和责任；接着，他重点阐述了统编教材的基本结构与编写要求，并围绕“核心素养”“教育三要求”“教学三要素”“课堂三要素”等关键词进行了精彩而独到的诠释；最后，他还就“古诗词的题材类型与解读系统”进行了专题讲解。

两个名师工作室的联谊教学研讨活动的开展，不仅增进了相互间的友谊，更在教艺的切磋、名师的指点、专家的引领下提升了语文课堂教学的本领，也必将促进我校和海安语文课堂阅读教学的进一步升级提高。（供稿：曹建平；摄影：曹阳、曹晓庆）