为进一步推进南通市的高中生物学课程改革，研讨新高考模式、新课程标准下的高中生物学教学评价，6月10、11日， 2020年南通市“基于学科核心素养的高中生物教学评价”专题研讨活动在我校举行，全市的高中生物学科基地的专家组成员、部分学校的优秀教师代表参加了研讨。

活动中，南通市教育科学研究院中学生物教研员刘义友老师肯定了南通市高中学科基地专家组的工作，总结了一年来模考试命制取得的成功的经验，对今后南通市高中生物学科基地工作提出了新的要求，并对对新课程、新教材、新课堂进行了分析和说明。

来自如皋白蒲中学的朱一峰老师阐述了《指向高中生物学科素养的命题策略与路径》，分析了高中生物学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究和社会责任）的概念和体现，探讨了如何在高中生物试题的命制中进行考查，从而对高中生物的教学起导向作用的问题。他强调在试题命制中要基于情境，要情境合理呈现、设问指向明确、考查基础知识和关键能力等。他还以“癌症的靶向疗法为什么会失效”为例指导命题有效信息的收集方法。

“这届的高二是高考的转折点，新高考将会如何考？本次高二期末如何考？”与会的南通市高中生物学科专家组成员对此进行了研讨。天星湖中学的唐东辉老师，通过对选择性必修1的新旧教材相应内容的对比分析，谈了自己对于“稳态与调节”模块的调整启示；海门市第一中学的单柳旭老师，仔细研读选择性必修2的新教材内容，分析细节的变化，案例分析新教材上增加的素材内容与南通模拟题背景的一致性；如皋白蒲中学的周伟老师针对选择性必修3的新教材内容，就本届学生“老教材、新课程、新高考”的这一情况提出如何在命题中两者兼顾的想法。

此次活动的开展，是对我校南通市生物学科基地建设的一次促进，也激励我校教师以此次活动为契机，积极面对新挑战、抓住新机遇，更好地促进自己的专业发展，引领课堂教学改革，为学校和学科的建设和发展贡献自己的力量。

供稿：宋建玲

编辑：葛  勇