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学术沙龙
如何建设班级文化，打造班级精神？
曲塘中学教师学术沙龙“相遇星期一”
沙龙主题：如何建设班级文化，打造班级精神？
活动时间：
活动地点：数学组活动室
主持人：王菁华
记录人：韩小飞
活动对象：胡玉龙
活动内容：
主持人：
大家晚上好，本次沙龙其实应该是上次沙龙活动的一次延续。班级文化是我们学校文化中所特有的，是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。今天我们根据我们学校或自己班级的实际情况来谈谈这个班级文化的建设，请大家畅所欲言。
冯校长：
今天可能因为各教研组备课组活动的缘故，人来的不是很多，我们今天可以换个形式，不需要以往的挨个发言的方式，我们今天完全开放的即兴的，大家想到什么就说什么，不需要拘泥于任何形式，敞开心扉谈谈，今天这个话题确有可谈之处。
就我个人而言，我教两个班。我感觉一班的班级文化还是可以的。当然两个班级的风格的不一可能跟班主任的风格是有很大关系的。当然在我们当前的应试教育的背景下，想建设好班级文化确实不太容易，这也需要我们做出更多的努力。说实话，在我们高中阶段不容易开展。这里存在一个平衡点的问题，我们如何找好这两者之间的最佳切入点。
班级文化从其意义上来说可以有以下几点：（1）有利于学生的全面发展；（2）有利于学生健全人格的形成；（3）有利于全体学生的发展。另外我们还可能存在两个误区：第一，我们可能会认为班级文化建设是多余的；第二，班级文化等同于班级环境建设。小平同志说：科技是第一生产力，其实归根结底，文化是第一生产力。
总的来说，虽然在这个大环境中开展班级文化建设是有一定难度的，但一个优秀的班主任还是可以有所作为的，是可以建立一个平等、和谐、充满活力的班级的。
陆向阳老师：
在班级文化建设中，我们出现了不少的雷人标语，很血腥，很阴森，很可怕。还有些虽说不是那么的可怕，但也值得商榷，如“零抬头，无声音”、“辛苦三年，幸福一生”。
王慧老师：
“文化像空气，无处不在”，但他必须有载体。就拿我们班级的黑板报来说，我感觉现在的黑板报有些太随意了。两篇不知出处的文章，几个简笔画，草草了事。出一期黑板板现在完全是为了应付某个检查或者是节日，根本就没有起到黑板报所应有的作用。活动应该是有载体的，我们应该多多搞一些活动的。
张荣建老师：
应该说我们有些班级文化搞的还是很不错的，比如高二（1）班。我觉得在周末抽空给学生一定的时间给他们看看电影，也是一种激励和放松的手段。学生需要一种轻松的氛围，这也是有利于学生的成长的。适当的班级文化建设其实是一种紧张学生生活的调味品、调节剂。现在的优秀影片应该说还是相当的多！如《阿甘正传》、《当幸福来敲门》、《暖春》、《一个都不能少》等很多的励志电影。
冯校长：
就周末电影播放这样一个事情。应该说不是不可以，完全可以行得通的。当然要落实到具体的操作上，我们各班应该根据自己班级的实际情况，有组织有计划的。比如说时间的问题，比如说影片的选择上。另外给我一个应该说是很不正常的就是我们的国旗下讲话。按理说，我们的高中生应该是很青春很活泼的。但是每周的国旗下讲话，尤其是考试后的那周的国旗下讲话，几乎就成了“现代八股”。谈的都是考试的结果，我们做的不好，以后我们要如何努力，如此等等……
我们现在要努力把学生与老师互相融通，有学生曾经这样建议让老师和学生一起参加运动会，这应该是个不错的建议。我们的校团委不能只把眼睛盯着学生，要知道我们现在的年轻教师很多，我们也应该关注教师团队中的年轻人。
应该说，曹建平主任今天准备的这份材料相当出色。从四个层面上剖析了班级文化。但这仅仅是纸面上的东西。孙长青校长所提的“平民本质，精英气质”从何体现。我们现在的学生平民本质没有了，精英气质没养成。虽然我们的学生大多从农村来，但有几个人又知道平民本质是什么。
材料中的物质文化——班级文化的载体。这应该说是最表面的。其中学生的“课桌文化”其实也是一种班级文化。学校以后也应该多多开展一些活动，如体育节、艺术节等。
而行为文化——班级文化建设的目标。这个是双向文化的交流。班主任要多开展，学生要多参与，才可以起到应有的效果。
精神文化则是班级文化的核心。当然在目前这样的形势下，个人感觉不太容易实现。现在可能我们学校管理部门为了考核的方便，从而导致了班主任的不方便，导致了班级文化的传承出现了断层。而我们的校园文化又停滞不前，现在我们的曲中校园文化是什么，真的很难讲清楚。我们的曲中风格在哪儿？这些都需要我们所有的同仁们共同思考的问题。
主持人：
今天晚上我们人虽然不是很多，大家可能由于工作或其他原因没能来参加我们的活动，但人少了反而大家放得开了，这个话题看来还是有的谈的，让我们相聚下次吧！谢谢大家
