《科学发现纵横谈》

1、走近作者

王梓坤，1929年生于江西吉安县。中国科学院院士、北京师范大学原校长、中国教师节首倡者。

王梓坤教授是一位对我国的科学和教育事业作出卓越贡献的数学家和教育家，也是我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。在数学理论方面，致力于马尔可夫（Markov）过程及相关领域的研究，首创了极限过渡的构造方法，彻底解决了生灭过程的构造问题；同时，他重视科普工作和对治学方法论的研究，在这方面出版了《科学发现纵横谈》、《科海泛舟》等名著及论文数十篇。1990年他被全国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。

 

2、内容概述

《科学发现纵横谈》这部看似“成分”复杂的书——既可将其视为科普读物、科学发现史，也可把它看作是科学方法论、治学经验谈——所贯穿的两条主线，其实倒是非常清晰的：纵谈古今中外科学发现的一般规律和过程，横谈成功者所具备的品质——德、识、才、学。这当中，作者通过撷取丰富的有意义的发现与事实，分析、总结了诸多前人的思考与见解、经验与教训，也提出了自己的体会和观点。

该书是一系列随笔文章的结合，从以下文章题目可以略见作者的写作思路和写作内容。

引子——天高可问

 

第一篇 谈德识才学

 

不是“神”灯——德识才学的实践性

 

贾谊、天王星、开普勒及其他——谈德识才学兼备

 

欧勒和公共浴池——根扎在哪里？

 

大葫芦和一百匹马——向劳动人民学习

 

骡驹与盐碱地——群策群力，大搞科研

 

《本草纲目》的写作——搜罗百氏，访采四方

 

工夫在诗外——从陆游的经验谈起

 

冷对千夫意如何，展翅高飞壮志多——热爱人民，热爱真理

 

真理的海洋——谈勤奋

 

原因的原因——一谈识：世界观的作用

 

倚天万里须长剑——二谈识：科学研究中的革命

 

疾病是怎么回事——三谈识：主题及基本观点

 

天狼伴星——一谈才：实验与思维

 

心有灵犀一点通——二谈才：洞察力等

 

挑灯闲看牡丹亭——三谈才：善于猜想

 

康有为与梁启超——四谈才：方法的选择

 

林黛玉的学习方法——一谈学：从精于一开始

 

一个公式——二谈学：精读与博览

 

蓬生麻中，不扶而直——三谈学：灵活运用

 

涓涓不息，将成江河——四谈学：资料积累

 

剑跃西风意不平——五谈学：推陈出新

 

钱塘江潮与伍子胥——六谈学：关于学术批判

 

斗酒纵观二十一史——读点科学史

 

彗星的故事——简谈我国古代的发现、发明

 

万有引力的发现一长江后浪超前浪

 

第二篇 实践一理论一实践

 

从普朗克谈起——科学发现的一般方法和逐步逼近

 

大自然的无穷性——认识为什么是逐步逼近的

 

赵县石桥等等——科研开始于观察

 

此曲何必天上有——巧妙的实验设计

 

原始地球的闪电——各种各样的实验

 

奇妙的“2”与“3——谈仪器、操作与资料整理

 

走到了真理的面前，却错过了它——谈对实验结果的理解

 

恒星自行、地磁异常及生物电等等——再谈正确的理解

 

思接千载、视通万里——谈想象

 

对称、类比、联想、移植与计算等——谈分析方法

 

针刺麻醉的启示——谈概念

 

“我用不着那个假设——各种各样的假设

 

元素周期律的发现——假设的检验

 

海王星的发现——谈演绎法

 

物体下落、素数与哥德巴赫问题——再谈演绎法

在一切天才身上，重要的是——爱因斯坦谈科学研究方法

电缆、青年与老年人的创造——定性与定量

华山游记与镭的发现——坚持、再坚持

胸中灵气欲成云——智力的超限

苯与金圣叹的观点——谈启发与灵感

征服骡马绝症及其他——循序渐进与出奇制胜

能创造比人更聪明的机器吗——逻辑思维与科学幻想

放射性、青霉素及其他——谈偶然发现

香榧增产记——对归纳法的两点新的认识

朝霞国里万舸争流——没有结束的结束语

 

第三篇 编外余音

附录

漫话治学之道

评文论史便神飞——学理者如是说

读书面面观——读书的乐趣

王梓坤和《科学发现纵横谈》

后记

 

3、主题风格

《科学发现纵横谈:王梓坤教育随笔》是一本漫谈科学发现的书，作者纵览古今,横观中外。通过对科学发展史上有代表性的典型事例的精辟分析，阐明有关科学发现的一些基本规律，并探求作为一名自然科学工作者，应该力求具备一些怎样的品质。全书文字清新，笔调流畅，观点明确，深入浅出。

在作者王梓坤看来，做任何事情都要讲究方法，方法对头，才能使问题迎刃而解，收到事半功倍的效果。这方法，不仅要针对问题的实际，使之有效；而且需切合自己之所长，扬长避短，使之可行。因此，善于迅速地找到科学研究的有效方法，也是一种重要的才能。而认识一位天才的研究方法对于科学的进步，并不比发现本身更少用处。事实上，因治学方法不同而导致治学成果各异的例子并不少见。

 

4、推荐理由

《科学发现纵横谈》这本书为“少儿科普名人名著书系”之一。本书作者以一个科学家的眼光，结合自己的亲身经历，纵谈古今中外科学发现的一般规律和过程，横谈成功所具备的德、识、才、学四大品质，是一部名副其实的励志名作。该书1981年曾获新长征优秀科普作品奖，中宣部、教育部、文化部、新闻出版总署和团中央联合推荐百种爱国主义教育图书。

《科学发现纵横谈》能够启迪学生的学科互通，开阔学科视野。这本漫谈科学发现的书，虽然篇幅不算大，但作者纵览古今，横观中外，从自然科学发展的历史长河中，挑选出不少有意义的发现和事实，努力用哲学的观点，加以分析总结，阐明有关科学发现的一些基本规律，并探求作为一名自然科学工作者，应该具备一些怎样的品质。这对于文理分科教育背景下的学生而言，具有重要的指导意义。

 

5、资料链接

相关的科学发现方面的著作：《一本书读完科学发现的历史》（近200个真实故事串成科学发现史，知识性和趣味性皆强。一本书囊括了科学发现史，堪称科学发现的小百科全书。）

《科学的旅程》（畅销全球、获奖无数的科普经典！）（美）雷·斯潘根贝格

 

6、问题探究

科学与艺术有共通之处，就像文科与理科一样，那么我们该如何去把握这样的连接点，去认识科学的艺术魅力呢？