万水千山总是情

——记叙文如何做到感情真挚

江苏省海安县曲塘中学 王小丽226661

“感情真挚”是高考作文“基础等级”中的一个重要内容。“感情真挚”，就是要求考生在写作过程中能够自然地表达情感，而且能够通过这种真实情感的流露打动人。因此，在高考作文中，考生只有将自己的情感寓于作文之中，用自己的真情去拨动喜怒哀乐的琴弦，才会产生“使人动情”的效果

那么，怎样才能写出真实的情感，怎样让真实的情感自然的抒发，我们可以从以下几个方面培养这方面的能力。

一．学会动情，找准切入点

登山则情满于山，观海则意溢于海。看看史铁生《我与地坛》中的相关片段，我们就可以感受到着真情的魅力。

在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！

这段文字写出了史铁生内心真实的感受，作者饱含泪水在写作。在自己写作获奖后，一直担心、照顾自己的母亲却突然永远地离开了自己，母亲苦难的命运，加深了作者痛楚、自咎、思念的情感。没有亲身经历过这种痛苦的人，不能为之动情的人，是写不出这样凝重苍凉的文字的，也永远感受不到在那苍茫的底色下汩汩滚动的热流。

感人心者，莫先乎情。作文首先要学会动情，要能感动自己，只有自己被感动了，才有可能感动别人。人们常说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，如果我们找准他（她）们的“动情点”，哪怕是铁石心肠之人，也能动情、动容、流泪。选材时要掂量一下材料有无“动情点”，能否让人感动。

二．面向生活，选取真实素材

真情缘于真人真事。叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活本身就是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华，你一首首聆听，总会有一首令你感动。多姿多彩的生活，每天都在拨动人的心弦。要写出感情真挚的作文，就要用心灵去感受生活，聆听生活，品尝积淀于心中的那份情思，写出真挚动人的文章。比如《我有一双隐形的翅膀》（片段）：

国庆佳节，我们全家人穿上节日的盛装攀登家乡的“珠穆朗玛峰”——小山寨。到了半山腰，我累得满头大汗，气喘吁吁，浑身散了架一般。我无力地坐在石墩上，气馁地说“天哪，登山难，难于上青天！难倒多少英雄汉！小女子金枝玉叶，也莫冒大不韪了，在下告退！”爸爸一听，用轻蔑的口吻说：“登山如学习，遇到这点困难就半途而废，前功尽弃，无怪乎你读书老是拖尾巴。你回去吧，我们可要继续登山了。”

听了此话，我心里有种说不出的难过，望着那崎岖的山路，看着家人渐渐远去的背影，我在心里默默发誓，：“站起来，别趴下！我绝不能让爸爸瞧不起。”擦干眼泪，我一鼓作气追了上去。爸爸爱抚地摸着我的头说；“刚才爸爸是故意激你的。我的女儿从都是最能干的！”我靠在爸爸的胸前，任幸福的泪水哗哗地流淌。

该语段内容贴近生活，富有个性。语言活泼生动，幽默形象，让人回味无穷。如：“小女子金枝玉叶，也莫冒大不韪了，在下告退！”“站起来，别趴下”，既有时新的流行语言，又有古文的精华，古今融合，穿插成趣，内容上以登山、学习、劳动作为材料，具有浓郁的生活气息，给人以特别亲切的感觉，这就是作者内心真情实感的表达。如果没有真切的生活体验，文章又怎会如此动人。

因此，中学生作文，也就应以本真的情感驱动，为情造文，而不是为文造情，写心之所感，不作“无病之呻吟”，只有这样文章表达才不会失真，不失于自然。

三．感悟生活，融会美好意象

中国古典诗词中有许许多多的意象描绘，如：明月、高楼、秋千、芳草等；意象作为一种典型的情感符号，内蕴是丰富深刻的，积淀、丰富了千古文人的审美情趣。诗人们“以情观物”、“寓情于景”，即将诗人之情投入自然之景，使自然之景融会诗人之情，在心境与物境的交融中，达到心灵与自然的和谐统一。

古诗词如此，考生作文亦如此，微风低吟，山花烂漫，生活的歌声在青山绿水之间萦绕，在蓝天白云下飞扬，我们完全可以巧用自然意象 ，烘托真实情感。情景交融，一切景语皆情语，情与景的结合往往能增强文章的感染力。 如《飘落的心灵》中，考生对寄情之物“晚秋的落叶”的描写：

“仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰的留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！”

该段通过对具体物象——疤痕处“一小片梧桐叶”的描写，写出一个辍学者内心激烈挣扎的过程，传达作者对挫折的深深的思考。文章巧借落叶这个自然意象表达出“挫折会炼就人生一副坚强的翅膀”的主题，物我融合，感情真挚。

所以，记叙文写作，要学会选择一个恰当的突破口，即用来寄托主观情思的客观物象，并将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，使之成为可感可触的的艺术形象，使情思得到鲜明生动的表达。

四．捕捉细节，表达丰富情感

细节描写是文学作品中常用的手法，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对生活中很细微的小事或人物细微的神态动作进行的细腻描写。它能较好地反映生活的本质，表达出自己真挚的感情，给人以真实感。

如《拐角处的回头》中的片段：

正说着他的父亲从对面走来，几乎是目不斜视地走了过去，连个招呼也没打。那同学得意得看了我一眼，我却微微笑了一下：“到了前面的拐角处，你父亲一定会回头。”果然到了拐角处那同学的父亲微微地回了一下头，看了那同学一眼，随即又转了过去，再看那位同学，他的眼中以噙满了泪水。

运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具有个性特征，对人物塑造具有四两拨千斤的作用。父爱无言，静水流深，那位同学是幸运的，他从平凡生活中父亲拐角处的那个回头中感受到无声的父爱。毫不张扬的父亲形象，搅动起读者的感情潮水，让人们再次感受到什么是父爱的深沉。读完文章，你是否有种潮潮的，酸酸的，涩涩的感觉？平日，我们在不经意中不知错过了多少个“回头”，文章发乎真心，出乎真情，让人不能不砰然心动。可见，要做到感情真挚，就要用自己的慧眼去捕捉，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。

唯有真情最感人，希望同学们用真情作文。