谈高中英语的阅读训练

——语言与思维契合

杜开俊

摘要：英语教学在高中阶段对于学生将来英语水平的发展具有重要的作用。我们知道，英语是高中乃至我们整个的教育过程中的重要课程，在高中英语的教育中对于英语的阅读又是其最为难点的部分，英语的阅读训练与我们的汉语阅读有着本质的不同，英语阅读倾向于学生思维能力的培养，所以我们在高中英语教育中要努力培养学生的语言（英语）和思维的契合。

关键词：高中英语教育；阅读训练；应用教育；综合水平

二十一世纪的今天，英语对于提高学生的综合素质起到重要的作用，尤其是在世界成为一个地球村之后，英语这门国际性通用语言变得更加重要起来，而高中英语教育是学生时代最重要的阶段，如何在这个阶段快速提高学生的英语应用水平，成为英语教育中的重中之重，经过很多实践和认识，证明了鉴赏性阅读训练对于高中英语教育的意义重大，我们今天就英语的鉴赏性阅读训练展开讨论，从应用的角度分析鉴赏性阅读训练对高中英语教育以及英语的实际运用方面的作用。

一、语言性学科的“鉴赏性阅读训练理论”

鉴赏性阅读训练是语言类学科学习中的必要方法之一，同样适应于英语学科的学习。鉴赏性阅读训练通过边阅读边欣赏一个过程来提高学生的学科语言素养，在不断的阅读过程中，逐渐的深入，在体会文章主旨的基础上产生共鸣，逐步提高自己对于语言的掌控和运用能力。

鉴赏性阅读训练能够大幅度提高写作水平，就像“诗圣”杜甫说的一样“读书破万卷，下笔如有神”，个人在写作水平上的提高，对于掌握这门语言就事半功倍了。

二、高中英语教学中的“鉴赏性阅读训练”

高中英语学习已经到了一个中等偏上的层次，经过小学初中英语的积累，大部分学生对于英语学科已经比较了解，所以在高中阶段进行的鉴赏性阅读训练是最合适和最有效的时间。

不管是在平时学习和考试的中，高中英语教学中的阅读都是最难攻克的部分，带有中文思维的学生来说，对语言的理解往往停留在汉语的句式的水平上，这就是很多学生明明在词汇量上已经达到标准，却难以在考试中取得优异成绩的原因，阅读性训练不仅能够有效的解决这个问题，而且能够很好的提高学生在英语学习上的兴趣。

三、怎么进行英语“鉴赏性阅读训练”

首先要把握文章的情感取向，老师应该在引导学生把握文章情感上多下功夫，因为只有掌握了文章的情感才能进一步进行文章的阅读，积极的引导学生在文章类型上进行分类，比如科技文章，生活类文章等不同社会生活角度的分类，又如记叙文，应用文，议论文等不同问题的类，简单的分类不但能够快速把握文章的写作角度，而且能够看清作者的写作意图，这样就能很好的把握了文章的语感方向。

其次还要注重主观的欣赏，在一篇文章之中应该都有很多难于理解的部分，尤其是英语阅读，本身就不符合中国人的思维习惯，所以注重在阅读的过程中要注重引导学生的英文思维，通过阅读培养学生的英文思维是阅读性训练的一个重要的目的。

此外，在阅读训练的过程中注重培养学生的英语学科素养，将一些较好的词段指出，并让学生充分理解甚至是达到背诵的程度，这一点就像汉语教学中的古诗背诵一样，这种积累会不自觉的影响学生的整个英语学习过程。

最后我们还要指出的是，所有阅读训练的目的就是锻炼学生的学习能力，不断的引导，不断的训练，让每个学生都能找到适合自己的英语学习方法，这就是孔夫子所说的“因材施教“。

四、“阅读性训练“对高中英语教育的影响以及对学生英语的综合水平提高的意义

在高中教育中，英语是最重要的语言学科之一，与数学、语文并列为三大主科，由此我们可以看出高中英语教育的重要性。

高中英语阶段，是学生英语学习的拔高阶段，是把英语教育逐渐深入的一个重要过程，英语教育的目的也逐渐的转化为实际的运用能力上，阅读性训练正是实现学生英语实际运用的一条捷径，平时的词汇背诵以及语法分析在阅读性训练中得到融会贯通，由此看出在高中英语教育中，阅读性训练是一个关键性的过程，这样以来，阅读性训练是高中英语教育的中心，要想在高中英语教育中有一个突破，必须在阅读性训练上进行细致的研究。

在面临高中英语教育的问题上，必须从分析学生综合能力的基础上进行，只有高中英语教育放在提高学生综合水平的层面上，才能从根本上理解高中英语教育的重要性，才能理解鉴赏性阅读训练的重要性，才能培养出具有高水平英语运用能力的人才。一般认为高中毕业的学生在英语方面的素养应该达到一个比较高的水平，如今英语学科的学习质量衡量一个学生在高中的学习质量的一个重要指标，关系到学生自身综合素质的提高，因此，从高中英语教育的重要性中我们可以很明显的看到阅读性训练的意义。

结语：

高中英语是学生时代最重要的部分，关系到一个学生的将来。不管是升学还是工作，高中的英语学习对于一个学生的影响都是巨大的，在二十一世纪的今天，随着经济文化全球化的带来，英语成为一个综合型人才必备的基本素质，英语方面的素养已经被广泛的认可，甚至成为工作和学习的瓶颈，因此在加强英语教育的问题上我们想到学生将来要面对的各种历程。

参考资料：

[1]高瑞.浅谈当前环境高中英语阅读探讨[J].中国教育.2010.(6)

[2]王薇.高中英语阅读思维教育的思考[J].新疆农垦经济.2008.(11)

[3]刘玉祥.新形势下高中英语训练方式发展[J].内蒙古科技与经济.2009.(10)

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