曲塘中学教师学术沙龙“相约星期一”

沙龙主题：教师专业成长的有效途径（三）

活动时间：11月30日

活动地点：数学组活动室

主持人：王菁华

记录人：刘华梅

活动内容：

王立：

一、在学习中成长

巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

二、在培训中成长

学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

三、在反思中成长

1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地体现出来。

2）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

3）观摩教学的反思

通过现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体,争取每学期上好一节公开课。

黄耀春：四个“泡”。

1、泡课堂—听课. 老教师上课机智的语言，解决突发事情的智

慧，都会让年轻的教师收益匪浅。

2、泡书报，丰富自己的知识。

3、泡网络。 网络上资源丰富，一些有效的课件、教案、视频。

听名师的课，看看对课的评价，其中精辟的语言都会让我们从中收益。

4、“泡”同事—合作。小组聚会，聊聊天，顺便谈谈教学方面

的事情。同时建议让更多的教师尤其是青年教师走出去，多听听课，增长见识。

贾忠元：结合自身成长的三个阶段。

       1、高二时，确立了艺术专业， 看到邻班一同学练撇叉，

心想要是将来专业面试时，再加个项目，兴许就能再多点机会了。果不其然，加试时成了一个亮点。 意料之外的收获：大学时成了“舞蹈男一号”。总结为一句话：一旦确立目标，就要为之而努力。

        2、 大学时，考虑到自身的情况：来自苏北，只懂点声乐，于是立志学钢琴。学校被我的意志打动，还专门给我安排一琴房。正因为当初坚定的意志才有了现在一手出色的琴艺。

        3 、工作后，01年买了电脑，虽然当时power point 不是太精通，还是努力捣鼓出了一份课件——扼住生命的咽喉。是关于贝多芬的作品介绍。2005年恰好有一次机会参加南通地区比赛，就是这个作品还获得一等奖。

        综合起来一句话：确立目标，合理规划，机会给有准备的人。

唐春：外因+内因

     外因：同事，各备课组间互相学习。 领导组织我们培训，资料

汇编，奖励措施。学生和老师可以共同成长。“教学相长”，建立平

等的关系，互相尊重。

      内因：教了多年的书要继续下去，就要有爱心，责任心，充满

激情。比如卢校长上了这么多年的课，上每一节课还是一样充满了

激情，上的课很生动。

于勇：

教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于教师自己的心态和作为。

从心态上讲，物欲横流的大潮中，做一个教师难，做一个好教师难上加难。现代社会已经把教师绑架在道德的十字架上，常人能说的教师不能说，常人能做的教师也不能做，就连市场上买菜讨价还价，都经常听到 “你还是个教师呢！”。因此，教师的专业成长，我认为首先要做到的就是心态的平和，要耐得住清贫，要耐得住寂寞。不要怨天尤人，不要愤愤不平。我们要把教师当做一个“事业”来干，而不是当做一个“职业”来混。我经常跟学生讲，这个世界上天才和弱智一样的少，能量守恒定律嘛！没有谁是天生的优秀教师的料。世界上最怕的就是“认真”二字，世界上最恐怖的就是“较真”二字。自己对自己较真，谁都可以成为优秀教师。

从行动上讲，我认为，做好教师首先应从模仿开始。我们学会走路、吃饭、穿衣都是从模仿开始的；我们要唱好一首歌，也是从模仿明星名人开始的；要写好字、画好画，也是从临摹开始的。做一个好教师也应从模仿开始。多听经验丰富的老教师的课，多学习名家名师的典型课例，分析各种教学技能的类型、特点和效果，并积极模仿。从再造性模仿开始，再以创造性模仿深入。教学既是一门科学,也是一门艺术，更是一种具有高度创造性的劳动。教学效果的好坏与教师的语言、机智、热情等素质有关，要掌握“无意于法则,而合于法则”的教学艺术。我们必须在掌握名师的教学技巧和教学风格的基础上，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。艺术家的成才之路，必然要经历一个由模仿到创新展示个性的过程。

其次，作为教师，要多读书。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己，不断探索，不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。因此，我们不仅需要读一些教育理论书籍，需要经常读大师作品、经典作品来加深自身底蕴，提高自身学养，同时也要经常阅读报刊、阅读网络，以此对世界保持一种新鲜感，促使自己不停地思考。读书，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，进而影响你的学生。

第三，有时我们教师精神压力太大，思想负担过重，心理上和生理上过度疲惫，动机强度减弱，兴趣降低，热情不足；甚至还自高自大，自命不凡，闭门造车，孤芳自赏。其实，新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，对教师来说，合作不仅是一种学习方式，也是现代教师素养的一种表现，善于合作是教师人文精神的重要组成部分。因此，教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作及与不同学科教师的合作。

最后，不少教师含辛茹苦，辛勤耕耘，但时时事与愿违，教育教学效果不佳，于是唉声叹气，怪学生不听话，怪自己运气不好。其实，作为一名教师，我们首先要学会反思。只有会思考的老师才“有资格”站在学生面前。也只有会思考的有思想的老师才不会“教的很苦”，也才能培养出真正具有独立人格的、自信的、有思想的学生。

吴进：首先我非常赞同孙校长的话：要是不参加这样的沙龙，会觉

得自己落后了。其次对于上课有这样的三种感觉：

1．      教师要学会上课

2．      要上好每一节课

3．      要达到炉火纯青的地步

再次 我认为我们要用思想去研究。研究题目，研究学生。不满足于只做一个教育工作者。最后我的感慨：要耐得住寂寞，要永葆青春。

宋建铃：1竞争要有，但要是心态正常的和谐竞争。

        2 多做题。才能使课堂有血有肉。多思考知识点会以什么样

的形式展现。多听课。比如我们听年轻教师的课就挺有获的。 多看书，看资料。学校领导也一直提倡我们多看教辅资料。多写点东西。理论性的可能困难点，我们可以写点知识性的。

卢卫东： 三个相信：相信自己、相信学生、相信天道酬勤

钱明：

要多学习。记得刚来时我和卢宝军老师都向于志祥老师学习。

年轻教师认真对待每一次公开课，抓住每一次机会，这有助于我们快速高效成长。这个过程中我们要多请教同组的老师。

于志祥：

首先我们要确立目标，一旦你确定教师为你的终身目标，就要将其作为事业来做。而且不但要确立了终身目标，还要有短期目标。5年一段。要想走得更远，要注意三方面：课上得好，成绩考得好，班主任工作做得出色。尤其教学方面，要把握准教材大纲，考试说明。更要明白大纲为什么提出某些要求。上课不但要知道教什么还要知道怎么教。要启动学生思维，培养其能力的基础上，让其掌握一定知识，解题方法。课后还要自我评价，自我改进，搞清学生犯错的原因。

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