曲塘中学教师学术沙龙“相约星期一”

沙龙主题：如何将学生培养成一个有爱心的人？

活动时间：12月14日

活动地点：语文组活动室

主持人：曹建平

记录人：韩小飞

活动内容：

主持人：大家晚上好。欢迎大家来参加今晚的“相约星期一”。今晚的话题的提出与最近的一件事情有关，大家都知道湖南湘乡某学校发生学生踩踏事件，据报道，有8个孩子死亡，20多个孩子受伤。事发第二天，有关媒体去该校采访并打算做相应的学生心理疏导。可到了该学校后发现学校已经恢复正常秩序，甚至有学生兴奋的拉着记者去事发地点描述当时的情形，更令记者感到不可思议的是，当他采访死者的一个同学时，这位同学的脸上洋溢着笑容却丝毫见不到失去好友的忧伤，在问及他自己的同学遭遇这样的不幸是否难过时，他的回答却是一个惊人的“不”字。针对这样一种情况，受孙校长委托把今天晚上的主题定为：如何将学生培养成为一个有爱心的人。希望大家能针对这样一个话题多多发表自己的看法。

吴宝金：首先感谢学校给我们老师这样一个话语平台。个人对这个问题有一下三个想法。

一、     言传身教；在日常的学习生活中潜移默化的影响和教育学生。

二、     正面宣传；在平常教学中挖掘素材，以名人名言、英雄模范事迹等来影响学生教育学生。

三、     形式多样；走出去也许不太现实，但我们可以请进来。请一些有影响的人来学校做报告。

史小明：我也随口说几句吧。首先我是一名教师，其次我也是一位家长。我们要把给自己孩子的爱心同样奉献给学生。另外我个人觉得学校里的班会、校会的形式可以稍作改变。可以通过视频或者其他更加有感染力的形式来进行。这样会比普通的说教更加有说服力，这样也更容易引起他们的共鸣。另外同学之间的互相关心、互相帮助，也比老师的空洞的说教来的更加有意义。我们班曾经就有这样的例子。

主持人：感谢史老师的精彩发言，通过她班级上的真人真事，让我们体会到爱心的珍贵。

林小健：人生就像一面镜子，你对他笑，他也就对你笑；你对他苦着脸，他也就对你苦着脸。刚才史老师都是从正面说的，我就换个角度吧，提提个人意见。毛主席说：凡是有人群的地方，就会有左中右。事实教育和理论教育都是必不可少的，但同时他们也都不是万能的。如今独生子女众多，他们或多或少都有些问题。有些学生从思想认识上没有根本的提高，他是不会认识到自己的错误的，他们的思想其实是极度的幼稚。我也经常在课堂上给学生讲述很多名人事迹，英雄事迹，但学生仅仅是把这些事例当成是一种调剂、解脱和放松。这就有点像鲁迅笔下的小说中鲁镇上的那些老女人们，第一次也许还有相当大的触动，第二次第三次，若干次后就完全麻木了或者叫冷漠了。鲁迅先生说：一个没有英雄的民族是没有希望的；有了英雄不知道尊重是可悲的。

因此我觉得要让学生从思想认识上发生一些转变，正面的典型固然要大力弘扬，但要把学生的思想认识水平提高到一定的高度，这样可能会达到事半功倍的效果。

卢钢：聆听了几位老师的精彩发言，感触颇多。总体来说我们曲中老师都是极具富有爱心的。我就我在国外看到的谈谈吧，我就说几个场景吧。场景一：公交车上有靠近车门的地方有几个特别的座位（其实在我们国内也有，我们海安公交车上都有），一般情况下这几个座位一直是空着的，哪怕那些学生都站着。场景二：街头一些卖艺的土著人，许多小孩子都会主动的去捐一些钱。场景三：课堂上，第一排座位空着，学生都坐在前面的地上，原因是让听课的老师坐第一排。个人觉得如何培养学生的爱心其实家庭因素很重要，这与孩子的父母的从小培养有很大关系，另外在孩子成长的过程中，社会上发生的一些事情又对孩子产生了不良影响，最后这个任务落实到老师身上。言归正传，谈谈如何培养学生的爱心，首先，教师应该言传身教；其次，学生之间互相关爱；三，利用一些活动来影响学生。而且培养学生的爱心需要一个过程需要一段时间。学校可以考虑建议一些基金会。通过家庭、学校、社会全方面、立体化的来实施这样一种爱心教育。

主持人：感谢陆老师的发言。听了他的描述国外的一些情形，我也在思考和感慨：为什么我们中国的慈善事业发展远远不如外国，难道说我们中国人的爱心真的不如外国人？我希望能通过我们教师的努力，渐渐让整个社会充满爱心吧，虽说这个任务有些艰巨，但我们会坚定的走下去。

夏秀梅：其实爱心的培养与家庭教育以及周围的环境的影响是有很大关系的。

陈老师：从理解层面上来看，我们每个人都是具有爱心的，但是如何把这样的爱心付诸于行动，这需要时间、过程。我们的身边经常听说或者看到发生悲剧，但我们做的还是不够的。“当悲剧发生在别人身上的时候，总是一个故事；当悲剧发生到自己身上的时候，那真的就是一个悲剧了。”因此我们应该从小做起，从身边的事情做起。借用邓爷爷的一句话：爱心教育应该从娃娃抓起。不光是为了别人，也是为了自己。因为这是一个社会责任。

主持人：是啊。爱心的培养要从小就开始的。其实爱心我们也不仅仅局限于捐款捐物，有时候其他形式也是一种奉献爱心。

曹维俊：学生的个体总是有差异性的。我们对待差生也应该充满爱心的。除了课堂上，课后同样不要放弃他们。当这部分学生以后学有所成时，他是不会忘记我们的，在这方面可能比那些原来成绩好的学生要做的好。爱心教育教育不仅靠学校，还要靠社会、家庭。爱心是传递性的。

贾忠元：曾经我也是学生，我自己是有亲身体验的。正是我的许多老师的对我的爱心的帮助，才让我有了今天的成绩，或者说才让我园了我的音乐梦（延续了我的音乐梦）。因此，工作之后我只要有机会，我都会把这份爱心继续的传递下去。

陈老师：讲述一件亲身经历的事情。一次坐车回家，车上看到一位家长匆忙赶上去，抢了一个座位，但自己并没有坐，而是等后面自己的孩子让孩子做了。那孩子我曾经教过，他没注意到我。我当时站起身，跟那位家长说：我也是一个家长，我也疼我的孩子，为了你的爱心，我的座位让给你做。这时，那学生看到了我，相当尴尬……后来我跟这位家长沟通了，我跟她这样说，我给你让座，因为我觉得我没有把我的学生教育好，是我的失败，是我的责任，所以我给你让座。但我要告诉你，你的孩子这样，更加是你做家长的失败。因此我觉得爱心教育与家庭因素、社会环境关系很大。

申月：刚才陈老师提到的对同学的帮助。我觉得这种献爱心应该是那种默默的、潜移默化的感觉。不要过分的张扬和宣传造势，因为这样可能被帮助的同学造成某种伤害，也就是那种“润物细无声”的感觉吧。

主持人：确实，关心也要注意方式方法。献爱心，可以是直接的，也可以是间接的。归根结底是对他人对社会的帮助吧。尤其是我们老师、班主任老师可以从更细节的方面更细致的方法去关心爱护自己的学生。最后让我们以一句歌词来结束今天晚上的话题吧：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！