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学术沙龙
教师工作、生活细节对学生影响的方方面面
曲塘中学教师学术沙龙“相约星期一”
沙龙主题：教师工作、生活细节对学生影响的方方面面
活动时间：
活动地点：数学组活动室
主持人：王菁华
记录人：刘华梅
活动内容：
主持人：
小时候听父亲讲了一个真实的故事：上小学的一天，他和一位同学去厕所上厕所，遇到了他们的老师，他的同学一看，吃惊得张大了嘴，偷偷地问我爸爸：“老师也要上厕所？” 我小时候也有过这样的错觉，有一次偶尔发现老师也感冒流鼻涕，暗暗地想：“老师也会流鼻涕？”我的女儿有一次说：“妈妈，你改作业的时候，我站在旁边看”。“为什么？”我很吃惊。她说：“我想象我们老师在办公室也是这样改作业的。”这些事例都说明，在学生眼里，老师是神圣的，虽然现在的中学生不可能再天真的把老师当作不食人间烟火的神，但是老师在学生的心目中仍然占据非常重要的位置，我们常常听到家长说：“我们的话孩子不听哦，只听老师的，请您帮帮说说他。”
正是因为教师在学生心目中占据了特殊位置，教师要特别注意自己将给学生带来怎样的影响，这种影响不但指传播知识，也指工作和生活中的一些细节，其实多年以后，学生记住不一定是你上课传授的知识，而很有可能只是你上课不经意的一个动作，或一句题外话。
上周我布置学生写一篇作文，题目是：教师让我感动的一件事。绝大部分同学写的都是一些很小的事，有的事我们的老师已经不记得了，而且当时也没有在意。比如我们班有10多人写的是数学王老师。我现在朗读其中的一些片段：
片段一：第一次见到您，就被您可爱的发型吸引了，整整齐齐，油量油量的，看的出您是个比较严格的人，做事一定很有规划，追求完美，看着就像一名数学老师。
片段二：有一次下了第二节课，要去做操了，但是我还在饮水机前灌水，您问我：“钱成，你怎么还不去做操？”我说：“灌完水就去。”其实我当时心里乐开了花，刚开学不到一个月，老师竟能叫出我的名字。
片段三：前几天下午第四节课，下了课，大家都去吃晚饭了，而您还在收拾电脑，这时有几个同学上前请教问题，您立即放下手中的电脑，耐心地给他们讲解起来，我坐在下面，看着您给他们讲题目的样子，觉得特感动，王老师，您还没吃饭吧，肚子也饿了吧，但是为了给大家讲题目，忍着饥饿，耐心地讲解，这份感动给我了莫大的力量，我一定要学好数学。
片段四：每天早晨，他能起得十分早，晚上到深夜才睡，我们做的作业，他每次都会批改并写评语。同时我注意到了一个细节，就是平常上课时，从不接听电话，无论重要与否，天天坚持这一作风而不变，不仅节约了时间，同时也是其他老师的榜样，这是他最让我感动的事，我也十分佩服和尊重我们这位敬业的好教师。
片段五：这天，不知谁说了一句“王老师好像很久没有刮胡子了”。细细观察，还真的。这下可议论开了。“他早上起早陪我们晨跑”，“他晚上待晚查宿舍”，“他要处理年级部的事情还要绞尽脑汁如何提高我们这帮小毛孩的数学成绩”…我静静地听着，内心盈满感动。
片段六：熄灯了，他还在查宿舍。“把门插插好，赶快睡觉…….”楼道里又传来他唱腔般地拉长的声音，我们相视而笑，笑里充满了感动，充满了对他的尊敬，安静后，我在心里为他祈祷，愿他早点休息，愿他不用这么辛苦。
片段七：教师里的空气窒息，您正在报数学考试的分数，同学们个个提心吊胆。很多同学拿到试卷脸上满是喜悦，我心想，这次考试比较简单，我应该不会考得太差吧！我在心里默默地安慰着自己。“李慧慧” 终于报到我的了，但是你却犹豫了许久，看了看我的试卷。我走上讲台前，心想这次我一定考砸了，看到你的脸上写满了焦虑与不安，我知道我这下完了。我不经意地瞥了瞥下面的同学们，真不知道这一步该怎么收场。没想到第一次数学考试报分数，我就要上演丑小鸭的悲剧；没想到第一次数学考试报分数，我就会成为一个次品。而我，却在心里默默对你说：“报吧，不管多差，我已经准备好了。”一会儿，你用低得似乎只有我能听见的声音，说出了那个触目惊心的数字“
这七个片段，是数学王老师留给学生的印象，不难看出，这些都是一些工作和生活的细节，一个发型，一句话，但是却感动了学生，让学生记住了你。因此教师在教学中一定不要忽视了一些细节问题，也因为此，我们今天特意安排了今天的这个主题：教师生活和工作的细节对学生影响的方方面面。希望大家踊跃发言，谈谈自己的看法，你认为那些是教师应该做的，而哪些是不该做的。
孙校长：
从教这么多年，有一点感觉特别深：自己不经意的言行，会在某种程度上给孩子们带来很大的，甚至是一辈子的影响。好教师本身就是一本书，会感动、打动一大批孩子，影响他们的成长。因此老师不但要注意专业发展，也要注意工作和生活中的一些细节。
我收到一份学生的来信，在这里读给大家听，希望能引起老师们的警觉。信上主要内容是：1、外地学生听不懂海安话，可是有的老师却坚持用海安话上课；2、有一天某个学生碰到老师，慢下脚步想跟这位老师打个招呼，可是在开口叫老师之前，却被这个老师训斥一句“还不快点回教室”；3、某个老师教育学生讲文明，说话不要带脏话，可是自己却叫学生“赶快‘死’进教室。4、我们被教育不要乱扔垃圾，可是在校园里，我们也偶然看见地上的烟头（应该是老师扔的吧）。
其实要想提高整个民族的素质就是要提高年轻人的素质，而提高年轻人的素质我们教师就有义不容辞的责任，而这首先就要先提高我们自身的素质，否则就易导致年轻的一代产生灰暗和偏激的心理。
金爱明：
朱朝书老师是我的老师，他给我的影响就非常大．他当时教我数学，他的板书，解题步骤非常严谨，从多方面全面地解题．现在我自己在教学时也努力做到这一点．现在的学生存在一个问题就是解题缺乏条理性，因此讲解时我就给他们输理清楚，点到位, 全面掌握。
宋建铃：
无意中听到学生说：“我们的生物老师上课总是面带微笑”．我很惊讶，因为之前我从来没有意识到自己是面带微笑上课的。我回家问我儿子有没有这回事，我儿子说：“是的，你没事就爱＂傻笑＂”．幸亏我只要爱笑，如果是其他如皱眉、咧嘴这样的坏习惯，而自己却毫不知情，岂不是给学生留小了极坏的印象，可能还有影响上课的效率呢。因此我们的老师不如问问家人或身边的同事，及时发现自己的一些哪怕是很细微的不雅动作，因为学生的眼睛是雪亮的。
朱朝书：
我们学校可能高一高二的学生更注重老师外在的一些细节，但随着年龄的增长，会更注重老师的学识，人品，为人．而且严重时整个班级容易形成一种舆论导向．因此我们要走得直行得正，注重细节．
张荣健：
高三学生确实不那么需要你的表面工作，更需要你的专业精湛一点．比如刚进高三时我长时间不回家，头发也不洗，我爱人说你头发怎么这么脏，但学生们却什么也没说．另外细节上不要装懂．如果我上课时遇到不懂的，我就直接跟他们说我不会，等我下课跟同备课组的同志考证一下再讲，学生们也没反感．
主持人：
这也是建立在辛苦工作的基础上的，同学们了解老师的辛苦，所以不但会原谅老师细节上的疏忽，而且还会被老师的这种敬业精神所打动。．
刘龙生：
刚才说到（1）班同学们敬佩数学王老师，这确实是建立在一定的基础上的．首先专业知识是肯定的，同时还要关心学生，多接触，多交流，多了解．
朱朝书：
刚才张老师说到上课时，如果有细节上的不懂，老师不要装懂，而应该直接承认自己知识的欠缺，就这一点而言，我有不同意见。作为数学老师，就要设法避免“挂黑板”的情况发生，因为“挂黑板”会破坏老师在学生心目中的好形象，说不定还会留下＂后遗症＂，影响以后几年的学生．因为“好事不出门，坏事传千里”，学生会在课后谈论“挂黑板”事件，使坏影响扩大。
吴进：
同意朱老师的观点。另外再谈谈自己的几点浅见。前几天海安家长学校发短信说得好：家长要做孩子最崇敬的人．就是说家长的言行会给孩子带来很大的影响．这一点相信大家都认同．同样的道理，老师的言行也会影响学生．我以两个事例来说吧．有一次，一个同学因生活习惯与同室友产生争执，并做了一件严重违反校规的事，在处理这件事情上，我没有简单粗暴的批评，而是跟他说：“要是有人欺负你妈妈，你打不过别人，你也会打，因为你不容忍自己的母亲别欺负，但今天你这么做，别人就会说：真没教养，家长怎么教育的？你是在用自己的言行给父母脸上抹了黑，是不是？”听了我的话，这位同学认了错，而且态度诚恳。还有一次，同学一进教室就打瞌睡，我也没有直接批评他，而是对他说：实在瞌睡就睡会儿吧，这样下一堂课还能听到点知识，孩子有点感动，反而提起精神，认真上课．
主持人：因为时间的关系，今天的沙龙要先告一段落了，让我们相约下次“星期一”。谢谢大家！
