本学期，学校举行了高一、高二年级典范英语演讲比赛。这次演讲比赛，规模大，时间长。最后参加决赛的学生有四十多名。涌现了一批口语优秀的学生。回顾这次比赛，本人觉得它有以下几个优点：

1、极大地调动了学生学习英语的积极性。很多同学进行了长时间的，认真的甚至是艰苦的准备。因为演讲稿是学生自己动手写的，所以这样的活动对学生的书面表达和口语表达能力提高很快。

2、有效地提高了学生学习英语的兴趣。平时学习时学生开口机会较少。这次演讲比赛给学生提供了一个展示自己的机会和平台，让他们充分领略到了说在英语学习中的重要性, 同时感受了说英语的魅力，让学生学习英语兴趣更加浓厚。

3、有效地提高了学生自主学习的能力。准备演讲是一个由被动变主动的过程。学生亲自准备，自己背诵，自己设计表情和动作，自己提高。当然，这个过程也有老师的不断指导和帮助。这样的效果是肯定不言而喻的。

4、评委中老师学生各半，且采用不同年级评委交叉评选的方法，这样相对比较公平。学生参与评分，更加提高了评选的公平性以及学生参与的积极性。

但本次比赛也有以下几点需要改进：

1、学生参与面小。这次参加决赛的同学共有四十多名，而学生总人数是两千多名。因此，参与比例太小。这样，容易打击许多学生的学习积极性。

2、这次比赛很多同学没有脱稿，有的读的，有的背的，要求不够明确统一，这不仅影响了判分的公平性，而且也降低了整体演讲水平。

3、决赛时间安排在临近期中考试时欠科学，学生心理过于紧张，部分学生甚至提出放弃参赛。参加的同学有的也仅仅是应付一下而已。

尽管这次典范英语演讲比赛存在一定问题，但总体效果还是令人满意的。希望典范英语在不增加师生额外负担的前提下越办越好。