春树含情   暮云蕴思

                                 —— 解读”怀人诗”

                                           海安县曲塘中学   朱阳慧

江苏自主命题迄今已历八载，在诗歌鉴赏这一块，除04年考及边塞诗外，八年间两考赠别、两考登高、三考怀人。2005年考了唐代李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》，2006年考了元代魏初的《鹧鸪天（室人降日，以此奉寄）》，时隔四年江苏高考再次考怀人诗，由此可见，命题者对怀人这一题材的宠爱程度之深。

2011年江苏高考考了杜甫的怀人诗《春日忆李白》，不少学生觉得茫然。因为学生们早已习惯了杜甫的那副忧国忧民的面孔，对于他的理解不是心忧天下苍生，就是壮志未酬，老病孤愁。其实虽说中学课本中所选的《茅屋为秋风所破歌》、《登高》、《旅夜书怀》等杜甫的诗歌都是表现杜甫漂泊流离而又忧国伤时的大爱情怀，但作为人他亦会有自己的小情小爱，一首情谊绵绵的《月夜》便是佐证。同学们一直都视诗歌鉴赏为难题，但知识是可以迁移的。新课标中提出：“可以把若干具有相同因素的唐诗组编在一起，进行专题性阅读鉴赏。”当然我们也完全可以从对“怀人诗”的专题阅读中发现鉴赏诗歌的奥秘。笔者就中学选修课本中常见的几首“怀人诗”来谈谈如何解读此类作品。

一、细读诗题

“怀人诗”的题目一般含有“怀”、“忆”、“寄”、“思”、“月”等字眼。如《望月怀远》、《月夜忆舍弟》、《春日忆李白》、《九月九日忆山东兄弟》、《寄李儋元锡》、《夜雨寄北》、《邯郸冬至夜思家》、《春江花月夜》、《月夜》等。“怀”、“忆”、“寄”“思”都是动词，它们传达出的讯息是诗人对友人、爱人以及亲人的思念。而“月”是一个名词，是一个物象，它以其独一无二、永恒存在的魅力成为千百年来人们寄托相思的载体。

二、品味意象

“月”是“怀人诗”中出现频率最高的意象。从“海上生明月，天涯共此时”，“何处相思明月楼”，“长安一片月，万户捣衣声”，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”等诗句中我们不难看出古人的月亮情结。

“捣衣砧”的出现通常代表思妇怀人。

“戍鼓”暗示战事频繁 。

“灯”的出现并不能为寒夜带来温暖，它折射出的是孤寂、凄冷、落寞。如“旅馆寒灯独不眠”，“抱膝灯前影伴身”等诗句无不透露着丝丝寒意。

 “云”的特性是飘忽不定，看到“云”我们会想到游子，如“白云一片去悠悠”；我们会想到那位美丽而又薄命的女子如“当时明月在，曾照彩云归”；我们也会思念亲人如“忆弟看云白日眠”；我们还会想到友人如“江东日暮云”；有时还会想到神秘的隐者如“云深不知处”。

“春树暮云”已经定格为一个成语，表示对远方友人的思念。

“花”点明时节，暗含韶光易逝的意味，或被用来衬托人的愁情。如“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”，“去年花里逢君别，今日花开又一年”，“落花人独立，微雨燕双飞”等诗句无不流淌出浓浓的愁思。

“西风”“秋风”是萧瑟之景，送来的是愁情，如“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”。

“楼”的出现通常意味着相思难遣，登楼远望，怀想远人。如“西楼望月几回圆”，“楼高莫近危阑倚”，“明月楼高休独倚”等诗句都是相思难耐的表现。

三、明析手法

“怀人诗”常用的手法主要有以下几种：

（一）借景抒情，如“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，“薄雾浓云愁永昼”都用了秋天的景物来写愁情。

（二）反衬，如《春江花月夜》以春江花月夜的良辰美景反衬相思离别的愁苦之深。“落花人独立，微雨燕双飞”一句用双双飞翔之燕来反衬孤独愁苦之人形单影只。

（三）象征，在《临江仙》中“落花”是春将尽的象征，是美好事物将逝的象征。而在《鬲溪梅令》中“好花”象征着美人。

（四）想象，如杜甫的《月夜》不直接写自己思念妻子和儿女，而想象妻子在闺中孤独地望月思念身陷乱军中的自己。

（五）虚实结合，如“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”把梦境与现实相结合。

（六）化虚为实，如“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”都用了比喻来写相思离别之愁，化抽象为形象，变虚为实。

四、理清思路

（一）写景——抒发思念之情——期待重逢之情  《寄李儋元锡》、《望月怀远》、《夜雨寄北》、《子夜吴歌》都采用了这一思路。

（二）赞友人——写景抒情——盼重逢          如《春日忆友人》

（三）昔日的美好记忆——物是人非            如《题都城南庄》

（四）春恨——相思                          如晏几道《临江仙 》

（五）行者——居者                          如欧阳修《踏莎行》

五、揣摩情感

（一）在一些特殊的日子怀人，如重阳、白露、冬至、除夕等节日，这体现了中国人佳节思亲的情结。

（二）在特定的背景下怀人，古代的战乱常导致骨肉分离、朋友失散，又因为交通不便、通讯不发达等原因，人们无法得知对方的消息只能用诗词寄托相思和忧虑。此时，诗人除表达思念之情，往往还流露出希望战乱早点结束，能够与亲人早日团聚，过上和平安定生活的情感。“何日平胡虏，良人罢远征”，“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”等诗句都表达了这种美好的愿望。

（三）表达对国事的忧虑。“胡骑长驱五六年”，“邑有流亡愧俸钱”等诗句都表现出诗人忧心国难，关心人民疾苦的正直情怀。

（四）诗文最后大多会表达期待团圆之情。“西楼望月几回圆”，“还寝梦佳期”，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这些诗句无不流露出盼重逢之情。

（五）古代文人抑郁不得志，又不能直接表露，常通过抒写闺怨相思来寄托怀才不遇之慨，如贺铸的《横塘路》。

  春树含情 ，暮云蕴思，“怀人诗”以其独特的魅力感动了一代又一代人。在阅读与鉴赏中，我们要注意积累与整合，融会与贯通，从对“怀人诗”的品读中领悟诗歌鉴赏的一般规律。